第二百四十五章 静义学大纲

    秦文柏被皇上指派专管教育，在他而言，说是不想入朝堂当官，但又管着朝堂的事情，握有权柄。

    看起来有些矛盾，但实际上又并不予盾。

    不是朝堂正式的官员，就不用无事有事的参加早朝，与臣僚们相互牵连着影响每一项政令的及时推行。

    不过，走进了混凝土结构的高大楼房里的大臣们，办事效率也有所提高了。秦文柏这边刚受到皇上委派，还没开始有所动作，便有人上门为他支招了。

    最先上门的是叶相，是随着孙承宗一起来的。

    孙承宗完成了精简兵士，改制军队的行程，先秦文柏一步回到京城。

    一年时间，京城的改变是让他无法改变的，当然改变最大的便是他的皇上学生，相对于以前而言，少了忧虑寡断，多了雷历风行。

    也因此，京城的中心才会得以迂移，皇权的政令不再是多方滞阻，而朝堂上那些言官们也不发声了，甚至问到脸上，也无话可说，只是脸上呈现出一副痛心疾首的状态。

    很滑稽！

    这种意外的繁华现象是孙承宗没有想到的，随着皇家庄园，王朝政务大楼，以及飞翔集团的快捷完工，京城的商业呈现出一种前所未有的兴旺状态。

    秦文柏很是恭谨地迎接了两位高官，随着与亲人的初次团聚的过去，秦文柏的生活又变得单纯而随意，想自己做饭就自己做好在家里吃，不想做饭了就去大姐家蹭饭，顺便逗逗团团，朵朵，猪猪。

    这样的生活就是他想要的。

    孙承宗与叶向高走进秦文柏家的厅堂，很熟络地在铺上了竹垫子的沙发上坐了下来。

    秦文柏先给各自倒了一杯茶，又弄了多种水果摆在两位爷爷级别的高官面前。

    “叶相好像说过给文柏取字的，我离开了一年，是否取过了？”

    “你看我这脑子，当真是老了，你这当老师的不提起来，我都忘了…这一年我们都忙，文柏又因赈灾离了京，或许已经取过字了？”

    “回叶相，文柏只是一介秀才，而且年岁不及号弱冠之年，是以也没人想着给我取字。”

    秦文柏慢悠悠地剥着荔枝，淡淡地笑了笑，回道。

    “老师与叶相别只忙着说话，吃点水果，水果太多，都是亲戚朋友送来的，不帮着多吃点，过些日子就坏了。”

    孙承宗听了倒没什么，随意地与秦文柏一样剥起了荔枝，但他比秦文柏剥动得快多了，边吃还边囫囵着说道：“文柏这话说的不错，这些水果现在还新鲜，味道也正，可也放不了几天，老师也不跟文柏客气，回去时给我那一家子孙儿们带点，就当给文柏帮忙了——浪费可耻！”

    “这……我们就这么空着手来了，也没给文柏这个娃儿带点什么，说起来这大半年来，文柏又是赈灾，又是在没有朝庭拔款的情况下大兴建设，想必也很辛苦。文柏不属于朝堂，原本也没有理由无偿做这么多事情！还是文柏高风亮节，为朝庭，为皇上，为本相分忧了！本相得好好感谢你。”

    “叶相言重了，文柏能为朝堂分忧，是文柏的荣幸！”

    “哈哈哈……文柏也会说面子话了！”

    秦文柏如孙承宗般哈哈一笑：“老师可不能冤枉学生，学生说的是真心话！”

    “真心话！文柏说的是真心话！本相相信……本相还久文柏一个字，曾经私下里也仔细斟酌过了——子庸怎么样？”

    “子庸？秦文柏，字子庸。嗯，不错！老师觉得可以，文柏自己觉得呢？”

    “能得叶相取字，文柏已经很满足了，叶相取的字肯定是好的，学生哪有不欢喜的道理？”

    “呵呵！文柏喜欢就好！”

    秦文柏抱拳对俩人各自行了一礼：“让叶相费心了，也感谢老师能过来看学生，只是俩位老师有些折煞学生了，按理应该是学生前去拜望两位老师的。只是学生生性懒惰，想着在家里歇息两天后再前去拜访，没想老师就来了。”

    “你叶老师也是听说你接管了教育这一块，想致仕后过来帮你管理书院，毕竟你年岁轻，虽不担心你镇不住场子，但还是担心你一改制，把孔老的学说都丢了。”

    孙承宗没有叶向高想的多，把对方的心思暴露了出来。当然，他也有同样的担心。但，他了解秦文柏的见识与为人，即便要开设更多的教学内容，但基本的东西不会丢。

    “既然孙老师都代我说了，我也就不说什么了，我已经向皇上致仕了，去留就是这两天的事。不过，现在京城的氛围很好，皇家庄园里的房子建得也漂亮，老夫也就在那里置办了一套，打算致仕后还在京城养老，儿孙们愿意过来相陪的，看他们的造化，不能为官一方，也能找一份事做，京城的街头似乎就没有闲人，都是匆匆忙忙的，浑身都充满了干事的热情！”

    叶向高已经作好心理准备致仕了，但真正闲下来，心里有些空的慌。他来这里，一方面是担心秦文柏丢了孔孟之道，只教化那些他认为实用的；另一方面则是要致仕了，自己虽年岁已高，但身子硬朗，离开了朝庭，若能在其它位置上发光发热就好了！

    “两位老师无需担心，孔孟学说有其人生的大道理，是专门用来教化人品性与行为准则的，文柏肯定不会想着淘汰了！”

    “老夫也知道，自己的那点担心纯粹是多余的，文柏考虑的比我们这些老家伙要全面！”

    “也不能这么说，两位老师一肚子才学，学生杂事多，不能静下心来跟着两位老师悉心学习，是学生的错……现在皇上把大明王朝的教育派给学生，学生也是诚惶诚恐，深怕辜负了皇上的信任，还指望两位老师多帮衬。”

    “好说好说，只要能帮得上你，我与叶相都不会推托。只怕到时候文柏定了教学方向，根本用不着我们。”

    “怎么会？孙老师抬举学生了，学生Id里虽有一些模糊的方向，但教材的制定，老师的配备还有诸多困难等等，或许这些两位老师都可以帮到学生。

    “好说好说！这也是当老师的该做的，先把教材大纲定下来，再全天下招揽人才，以期细化大纲内容。”