第六十一章 从路黑到路粉需要几步（二）
说着，老教授陡然疑惑起来。 “我记得：上一次你拿了他那首不堪入目的作品给我看，跟我说：他夸下海口，要和你争夺一部电影主题曲的资格，是不是？” 刘亚鹏点头：“是的，老师。” “我还记得：在我看了他的作品之后，直接笃定他不会是你的对手，因为以他的填词水平，只配整一些口水歌，让你不用担心。” “是。” “但你还是不放心，因为你说这个路遥，是知名导演童成刚的儿子；而童成刚所执导的那部电影《虎踞龙盘》，还未定下主题曲，你们要竞争的，就是这个主题曲！ 你在担心：他们会因为父子血缘关系而暗箱cao作，让路遥的作品入选，而将你的曲子排除在外。” “嗯。” 老教授眯起了眼睛。 “你和他的竞争，是你输了？他的作品被选做了主题曲？” 刘亚鹏：“……是，是我输了。不过……” 老教授叹了口气，打断了他。 “亚鹏啊，我明白了。上次我也跟你说过：虽然从作品的优秀程度上讲，你不输于他；但现在的艺术圈，毕竟跟资本、人情关系挂钩太严重。 所以啊，如果你赢了，那是实至名归；如果你输了，只能说明现在的社会太过扭曲，资本、人情给作品的加成太大。 我知道你心里不好受，不过有时候，这世道就是这么不公平！ 看开点吧！” 刘亚鹏：“……” 老师，您好像误会了？ 上次的确是我输了，但我输的心服口服，并不存在什么暗箱cao作问题啊！ 看来，上次我拿那首《下海滩》给老师听，把他变成了一个坚定的路黑啊！ “你这次又带着他的作品来找我，想必是心中不忿，要我给你评判吧？”老教授继续道：“其实不用看了。既然你都觉得不服气，想必是童成刚做的太过分、太明目张胆了些。 你我心知肚明即可，倒也不需要从我这找安慰。 面对现实吧，亚鹏。” “老师，您误会了！我不是那个意思！” 刘亚鹏终于忍不住说出了实话。 “哦，是吗？奇怪，怎么这一次，听你的口气，和上次讽刺、贬低他的口吻完全两样？ 你说你不是那个意思，那是几个意思？” “老师，上次我的确是输了，不过这场对决，他是堂堂正正地打败我，并没有什么走后门、暗箱cao作。我是输的心服口服！” 老教授愣住了。 “什么？你再说一遍？你是说：他的作品，让你心服口服？” “是的。” “这怎么可能？”老教授喃喃自语：“你把他上次打败你的作品放给我听一下！” 刘亚鹏掏出手机，找到路遥与柳叶第一次的直播录像，直接跳到唱歌部分，点击播放。 “我剑何去何从 爱与恨情难独钟 我刀划破长空 是与非懂也不懂 我醉一片朦胧 恩和怨是幻是空 我醒一场春梦 生与死一切成空 ……” 不等听完，老教授已是神采飞扬。 “好词！好曲！亚鹏，你败的不冤！”他不吝溢美之词：“虽然按照他的说法，这首作品的词、曲均出自他朋友之手，但他的唱功也的确了得，配上这首歌，相得益彰，的确比你那首要强上不止一个档次！” 他曾经因为刘亚鹏的引导而深深厌恶路遥，成为一个坚定的路黑。 但如今，刘亚鹏坦诚布公，将自己以前的小心思公开，同时也把路遥的优秀作品呈现给他，让他改变了看法。 这个年轻人，还是很有实力的嘛！ “老师，您被骗了。或者说：我们所有人都被他给骗了！” “哦？此话怎讲？” 刘亚鹏一五一十地将他从老张那里听到的话讲给了老教授听。 “老师，实际上，上次我拿给您看的，只是他的一首恶搞作品。您很少上网，可能不知道：他其实还有很多厉害的作品……” “什么？你是说：这家伙有人格分裂症，是个天才和疯子的结合体？已经作了好几首经典歌曲、钢琴曲？！” “是的，老师。” 老教授一时有些目瞪口呆。 “所以，你这次带他的作品过来，是想干什么？” “老师，我是想请您评价一下，看看学生和他之间的差距有多大，是否可以通过努力学习来弥补？ 如果可以，需要多久时间？” 老教授看着这个略显消沉的学生，心中无限感慨。 当年，他可是心高气傲，除了老师，从不把其他同学放眼里的主。 现在，居然主动询问自己：他和这个人有多少差距了！ 看来，他受了不小的打击啊！ “把谱子拿给我！”他吩咐道。同时从一旁的桌子上拿起老花镜戴上。 看了几眼之后，他微微点头。 “这首歌，看填词，还不错啊！ 这歌词，有很多佛家词汇。 比如指月、三千世、十方，拈花舞剑，杂念，红莲，一炷香，无二无别等，以佛的世界观和智慧描述、解答人世间的爱恨情仇。 不错，不错！” 刘亚鹏接道：“老师，您再看一下整首歌的旋律！” 老教授对着谱子哼了几句，越哼越是心惊。 “这旋律，他是怎么想的？ 整首歌音域从低音‘啦’到超高音‘发’，近乎三个八度！ 三个八度是什么概念？ 普通人日常哼个小曲儿，一般在一个八度多一点。 合唱团成员的音域，至少要有一个半八度。 专业的独唱者，会至少要达到两个八度以上才能胜任！ 而三个八度，恐怕只有花腔女高音才能挑战！ 他是给那个女歌手写的？ 我估计：除了那几个殿堂级的女歌手，没有谁能完美驾驭的了这歌啊！” 刘亚鹏摇头：“不是写给别人，是写给他自己的！” “什么？他自己？！开什么玩笑？他能唱出来？” 刘亚鹏没有立刻回话，只是掏出手机，找到直播录像，播放给老师听。 老教授听地眼睛逐渐发直。 一曲听罢。 “老师，对于他的谱曲、演唱，您怎么评价？” 老教授颤颤巍巍地摘下老花镜，半天没吭声。 “老师？！” “鄙人……不擅长于评价。”